一、概述

人是社会性的动物。早在公元前 328年，亚里士多德就指出:“人在本质上是社会性的动物;那些生来就缺乏社会性的个体，要么是比人低级，要么是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体，或者因为自我满足面无需参与社会生活的个体，不是兽类，就是天神。”

社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行方式和生活技能的过程。

社会化涉及社会及个体两个方面。从社会视角看，社会化是社会对个体进行教化的过程;从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员过程。

传统上认为，社会化到成人期即告结束。而现在学术界则主张终身社会化的观点，认为社会化伴随人的一生。儿童及青少年时期的社会化是早期社会化，成人时期的社会化是继续社会化。

由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。再社会化包括对早期社会化及继续社会化过程中，没有取得合格社会成员资格的个体的再教化，比如我国的社区矫正制度就是一种再社会化的机制。

二、社会化的基本内容

(一)教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能

教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能是从儿童时期就开始的，首先是培养儿童的生活自理能力，继而在学校和其他环境中教会他们掌握知识与技能。现在是知识经济时代，科技、教育的水平，社会成员的素质已成为社会现代化的基础条件，因而学习和掌握现代科技知识和现代生产技能成为社会化的重要内容。

(二)教导社会成员遵守社会规范

社会规范是社会保持有序发展的重要前提之一。社会通过教育和舆论力量使其成员掌握并形成信念、习惯和传统，以约束个体行为，调节各种社会关系。

(三)教导社会成员明确生活目标，树立人生理想

理想是个体生活的重要动力。社会通过多种途径指导其成员明确生活目标，树立人生理想。

(四)培养社会角色

社会化的重要功能是培养合格的社会成员，使每个社会成员都获得适合自己身份地位的社会角色。每一种社会角色都有相应的权利、义务及行为规范，社会化内容之一就是让个体获得并履行社会角色及相应的行行为规范。